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Universitätverbund für digitales Lehren und Lernen in der Lehrer/-innenbildung

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Einsatz digitaler Technologien & Tools
Erstellung von digitalen Lehr-/Lernmaterialien & -angeboten
Fachspezifische digitalisierungsbezogene Kompetenzen
Leben & Lernen in der Digitalität
Planung & Konzeption von Lehr-/Lernszenarien
Umsetzungsbeispiele aus der Praxis

Online-Kurs “Schule in der digitalen Welt gestalten”
Teilhabeermittlung und -planung in besonderen Wohnformen: Grundlagen von ICF und BTHG
Vom Anthropozän erzählen im Fach Deutsch
Augmented Reality in der Hochschullehre
Kollaboratives Lernen mit digitalen Medien
KI in der Bildung – Anwendungsbeispiele
KI in der Bildung – Einführung
Bewegungsorientierte Alltagsgestaltung für Menschen mit Komplexer Behinderung
Sexuelle Bildung in der Förderschule mit dem Förderschwerpunkt Geistige Entwicklung
Voraussetzungen für Entscheidungskompetenz von vorsymbolisch kommunizierenden Menschen — (1) Grundlagen
Voraussetzungen von Entscheidungskompetenz von vorsymbolisch kommunizierenden Menschen — (2) Entscheidende Person
Voraussetzungen für Entscheidungskompetenz von vorsymbolisch kommunizierenden Menschen — (3) Kommunikationspartner*innen und Umwelt
Voraussetzungen für Entscheidungskompetenz von vorsymbolisch kommunizierenden Menschen — (4) Strukturierte Nutzung und Prüfung der Voraussetzungen für Entscheidungskompetenz
Cybermobbing im Schulkontext
Einführung in die Informationskompetenz
Einführung in die medienbezogene Schulentwicklung
Einführung in die Mediendidaktik Teil II
Einführung in die Mediendidaktik Teil I
Einführung in die Medienerziehung
Einführung in die Medienpädagogik
Der Blog im Deutschunterricht
Fake News im Internet entlarven
Shakespeare im digitalen Klassenraum
Online-Kurs Big Data Literacy
Einstieg in H5P: Erstellung interaktiver Lehr-Lernmaterialien
Unser digitaler Schulhof
Grafische Lernlandkarten erstellen und vielseitig nutzen
Heterogenität in der Grundschule
Online-Kurs Facharbeiten schreiben
Online-Kurs Visionsentwicklung
Heterogenität in der Grundschule Teil 2: Inklusionsbegriff
Heterogenität in der Grundschule Teil 3: Diversity
Rechtschreibermittlungen im Flipped Classroom: Das online-gestützte Planspiel ORTHO & GRAF
Begleitung und Unterstützung von epilepsiekranken Schüler*innen
Digitale Tapas-Bar – Digitale Lehre heterogenitätssensibel gestalten
Reading in the digital age
Moodle für Einsteiger*innen
Umsetzung in digitale Lernmaterialien
Digitalisierung in der Schule
Modelling als Beispiel für Kommunikationsförderung bei Menschen mit Autismus-Spektrum-Störung
Kommunikationsförderung durch Unterstützte Kommunikation bei Menschen mit Autismus-Spektrum-Störung
Menschen mit Autismus-Spektrum-Störung – Grundlagen
Psychische Störungen bei Schüler*innen mit einer geistigen Behinderung
Trauerarbeit in der Schule
Traumapädagogik bei Schüler*innen mit Komplexer Behinderung
Die vernetzte Lehrkraft
Online-Kurs Digital gegen Antisemitismus
Kooperative Texterschließung mit TEXTLABOR
Digitalisierung im Fachunterricht
Inklusion – Sonderpädagogische Grundlagen
Planung einer digitalen Unterrichtssequenz
Erstellung digitalen Contents zur sprachlichen Unterstützung im sprachsensiblen Musikunterricht
Digitale Medien und Inklusion im Deutschunterricht
Videos kommentieren und diskutieren Teil 1: Einstieg
Videos kommentieren und diskutieren Teil 2: Kommunikative Kompetenzen fördern
Leben und Lernen in digital geprägten Gesellschaften
H5P als interaktives Mittel
Podcasts mit Schüler/-innen erstellen
Online-Kurs Veränderungen in der Schule bewirken
Projektplanung
Projektmanagement
Entwicklung eines mediendidaktischen Konzepts
Digitaler Content in der (mehr)sprachlichen Bildung
Game-Based Learning in der Schule
Einführung in die Open Educational Resources
Erstellung von digitalen Lernmaterialien
Geomedien
Sprachsensibler Chemieunterricht mit Tablets
Vielfalt digitaler Lernmaterialien
Kriterien zur Bewertung von digitalen Lernmaterialien
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Mobile Learning in der Schule
Lehr-Lernprozesse mit digitalen Medien gestalten

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